Zespół autorski

Skład zespołu autorskiego pracującego nad testami HR24 w polskiej wersji:

• Polski zespól psychologiczny:
  • Prof. dr hab. Kinga Lachowicz-Tabaczek - Instytut Psychologii, Uniwersytet Wrocławski
  • dr hab. Tomasz Zaleśkiewicz - Katedra Psychologii, Organizacja i Zarządzanie, Politechnika Wrocławska
  • dr Ewa Kalecińska-Adamczyk - Instytut Psychologii, Uniwersytet Wrocławski
  • dr Wojciech Baryluk - asystent w Instytucie Psychologii, Uniwersytet Wrocławski
  • Urszula Jenerał-Feier – ekspertka ds. psychologii pracy, Wiceprezes Polskiego Towarzystwa Psychologicznego w oddziale we Wrocławiu
  • Michał Kulczycki - kierownik ds. badań i rozwoju projektu
• Holenderski zespół psychologiczny:
  • prof. Paul van der Measen de Sombreff,
  • dr Edwin Klinkenberg,
  • dr Siebren Houtman
• Zespół lingwistyczny:
  • dr hab. Agata Szubert- Kowalska – adiunkt w Instytucie Niderlandystyki, Uniwersytet Wrocławski, Filologia Niderlandzka
  • Marzanna Jóźwiak- Kotynia – asystent w Instytucie Niderlandystyki, Uniwersytet Wrocławski, Filologia Niderlandzka
  • Monika Dykier – absolwentka Filologii Niderlandzkiej na Uniwersytecie Wrocławskim

Bateria testów SOFTSkill

SOFTSkill składa się z 13 skal badających różne aspekty osobowości pracownika lub kandydata do pracy. Nie jest to test kliniczny, więc nie diagnozuje chorób psychicznych ani anomalii osobowościowych. Tworzenie baterii testowej odbywało się w oparciu o opracowania, które wskazują na to, które wymiary osobowościowe mogą mieć związek z pełnieniem funkcji zawodowych. Wykorzystano doświadczenia z Assessment Center oraz posiłkowano się podstawą teoretyczną testu NEO-FFI.

Bateria testów MasterMINDl

Punkt wyjścia tego modelu stanowi założenie, że rodzaj wykonywanego zadania jest określony przez jego treść i wymagany proces poznawczy. Dla określenia rodzaju procesu posłużono się teorią profesora Roberta Sternberga, w której wyróżnia się dwa rodzaje procesów myślenia- wnioskowanie dedukcyjne i indukcyjne. Do tych typów myślenia autorzy dołączyli trzeci rodzaj - identyfikację. W teorii Sternberga pomija się czynnik treściowy zadania, który zdaniem autorów modelu może mieć istotne znaczenie dla określenia i pomiaru ważnych zdolności poznawczych. Model, na bazie którego konstruowano testy MASTERMIND oparto zatem na wyróżnieniu dwóch wymiarów operacji poznawczych - „procesie” i „treści”. W każdym z wymiarów wyodrębniono pewną liczbę podwymiarów. Ich istnienie potwierdziły wyniki badań czynnikowych prowadzonych m.in. przez R.Catell’a, L.Guttman’a, J.Guilford’a.